●数字の使い方一つで見る人が受ける印象が変わります

学力診断で息子の点数は90点！無料でしたが、勧誘されました。合格者数を聞いたら、全体の倍率を教えてくれましたが、４人に１人しか合格しない塾に通うのは。。。数字の選び方や表現の仕方には注意が必要です。

近所の学習塾チェーンで無料の学力診断テストをやって
いたので、先週の日曜日に息子の尻を叩いて試験を受け
させてきました。
で、一昨日の火曜日に採点結果を聞くついでに三者面談
をしてきました。一家３人で。
「80点も取れれば御の字です」とテスト当日に塾長さん
が言っていたのに、息子のテストの点数は平均90点。
熱烈な説明＆勧誘が待ち構えておりました。
　
　
私も妻も教育熱心な親ではありますが、むやみやたらと
教育に金をかけようとは思ってませんから、私立中学で
はなく公立の中高一貫校（京都でも最近いくつか出来ま
した）に行かせるつもりです。
でもあちらさんは自分の塾の進学実績を上げるために、
私学受験のコースに息子を入れさせようとしているっぽ
いのです。そんな事を正直には言いませんが。
面談タイムも大詰めになったところで私が１つ質問。
「ところで、西京高校付属中学の合格者数は９人と書い
てありますが、何人受験して９人合格されたんですか？」

「グループ全体では35名合格しているんですが」

と合格者数が多い事を強調しつつ、

「当校からは32名受験して９名合格しました」

合格する確率は４分の１か。全体の倍率が8.03倍あった
はずなので、それを思うとここに通わせる事で合格する
確率は２倍になるってことか。
でも、安くもない学費を払って４人に１人しか合格しな
い塾に行かせるってのもなー。
…と思われるのが目に見えているから合格者「数」しか
公表してないんでしょうね。
　
　
ウソの数字を書いているのは問題外ですが、そうでなく
ても数字の書き方１つで相手に与える印象は大違いです。
・４個セット(定価1,000円)を買うと25％引き！
・４個セット(定価1,000円)を買うと250円引き！
とでは、言ってる事は全く同じですが、この広告文を見
る人が受ける印象は違ってきます。
・４個セットが今なら半額！
・４個セットが今なら50％引き！
これも何だか印象が違います。
どういう数字を使うか、また、どう表現するかという事
にも気を配られると、ウソもつかず、大げさな事も言わ
ずに効果的な表現をすることができます。
　
　
　
　
　
　
◆シンプルすぎる要約◆
正直でありつつ効果的に見せるために、どの数値を見せ
るか、どう見せるか頭を悩ませるだけの価値はあります。